好老师在新东方【教研篇】骆莉：引导学生主动思考传递正确价值观

　　2010年春，骆莉老师在桂子山，被一张“虚位以待”的海报所吸引，便到新东方亚贸总部投了一份简历，从此开始了在新东方的旅程。

　　但随后的两年，骆莉老师渐渐认识到自己所有的优势只有英语好，其他全是劣势：不幽默搞笑，不会唱歌跳舞，人文知识也匮乏，性格还内向别扭，既雅不来也俗不了。

　　青涩的她完全不知道如何活跃课堂氛围，把控课堂节奏。最初她甚至会去华师的图书馆，抄写整整两个下午的英语小笑话，积累课堂素材。然而再美好的愿望也只是愿望，用到课堂上，评分依然不高。

　　“然而，能在最初阶段选择留下来，源于自己骨子里那种执拗，越是搞不定的战场，越要战胜它，越是绕不过，就越要勇敢面对。”

　　当骆莉老师意识到自己的劣势时，她每天回到家后就读书、看视频、听广播、训练自己的思维，记了大本小本厚本薄本15册以上的读书笔记，收藏了上千张有趣的图片。同时也仔细观察生活，模仿好玩的人和事。

　　她记得领导曾教过她：大学生喜欢看什么书，你要去读；大学生喜欢看什么剧，你要去追。所以那几年的时间，她吸收的内容很杂，什么流行追什么，什么好玩追什么。

　　骆莉老师的背包里永远会有一个巴掌大的笔记本，学生课上会在哪个点犯什么错误，会有什么好笑的回应，她都会马上记录下来。当时学生还曾好奇地问过她，她到底在小本上写了些啥。

　　骆莉老师有时会和学生玩猜猜猜的游戏，去猜他们的答案，他们很惊讶老师竟然常常知道他们的答案和选这个答案的理由。

　　“方法无他，用心而已：记得多了，经验就有了，学生还没有拿笔做题，我都知道他会在哪里犯错。在这个阶段，我好似在迷雾中行走，每隔一段时间停下来回望，觉得自己比来时清楚了，身边的雾也淡去了，但转向前方，仍是迷雾，而我只能砥砺前行。”

　　2011年骆莉老师在北京接受培训的时候，有位大咖老师曾说：自己的课堂有一根明线，还有一根暗线，明线就是解题技巧、做题思路等等；暗线是自己想传递给学生的价值观。

　　这番话给当时的她触动很大，但自己一直不知道怎么做才可以做到。直到在新东方的第五年，她开始回到自己身上，照顾自己的情绪，让自己的内心成长，深耕自己感兴趣的内容。

　　她不再追着学生跑，什么流行她不看什么，而是学会在课堂上引导学生去关注和思考自己在关注思考的事物。慢慢地，她的课堂也出现了明线暗线。在课堂上说自己觉得重要的话，传递给年轻人一些价值观。

　　反而在这个时候，她认识到，自己是一个教练式的老师，其实不需要去证明自己的优秀，学会把权利交给学生，引导他们去主动思考，总结做题技巧，而自己则监控学生的学习过程。

　　骆莉老师来到新东方已经八个年头，虽然如今她对自己的教学非常熟练，但是她却认为学无止境，备课也没有尽头。

　　“在新东方的第八个年头，我更要求自己沉下心来，做好每一件事。我是新东方文化的实践者，相信在‘终身学习，全球视野，独立人格’的指引下，我的未来更加开阔。”

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